LA NECESIDAD DE POLÍTICAS DE ATENCIÓN PEDAGÓGICA A ADOLESCENTES EN CONDICIONES DE PRIVACIÓN DE LIBERTAD

 DOI: 10.5281/zenodo.11398108

 

Sérgio Rodrigues de Souza

  Pedagogo. Filósofo e Sociólogo. Pós-Ph.D. em Psicologia Social. Consultor científico. E-mail: srgrodriguesdesouza@gmail.com.

RESUMEN

Este artículo aborda la temática acerca de ‘la necesidad de atención pedagógica a adolescentes en condiciones de privación de libertad’. Su relevancia científica se encuentra en el facto de problematizar una cuestión que tiene se ha agravado por la falta de discusión académica, especialmente, en los medios de mayor exponencial científico. Su relevancia social está en que presentará a la comunidad una nueva visión acerca de los procedimientos pedagógicos que pueden ser destinados a los adolescentes en condiciones de privación de libertad con vistas a una mejor y mayores posibilidades de inserción en la sociedad formal. Su relevancia interviniente está en el facto de promover mejorías en los medios de acción sobre la población adolescente, propiciando un regreso a los medios sociales con mayores expectativas de vivencia y evolución psicosocial. Es una investigación bibliográfica, factual, analítica, asumiendo el enfoque materialista-dialéctico como forma de revelar los aspectos internos y externos del objeto, sus causas y consecuencias. Tiene como objetivos analizar las leyes que dan soporte al atendimiento psicopedagógico a los adolescentes sancionados. Una de las conclusiones a que se llega es que la educación de adolescentes y jóvenes privados de su libertad constituye un gran problema social sobre lo cual las ciencias humanas deben desdoblarse en busca de una solución que pueda mejorar la situación que hoy se presenta.

Palabras-clave: Aspectos psicopedagógicos de la adolescencia. Adolescentes. Adolescentes en condiciones de privación de libertad.